Type

Forklaring

Ret sådan!

Forkert vending

Nogle gange får man blandet to faste vendinger sammen.

Det er svært at undgå – bedste kur: Et godt ordforråd – læs en masse.

Hvis du synes, at det er et sjovt emne, er der masser af sprogfejl på www.sproget.dk

Stavefejl – som ikke findes af stavekontrol.

Fx brug af homonyme ord (der lyder ens), brug af ental/flertal, brug af ord, der har lignende stavning

Fx  ”lægger” – ”lækker”, ”for” – ”får”,…

Nogle fejl kan fanges, hvis du får computeren til at læse din stil højt, når du læser korrektur.

Fx appen ”adgang for alle” – eller ”google translate” (kun tilgængeligt i visse browsere).

Nutids-r

Alle udsagnsord ender på –r i nutid (når man kan sætte ”jeg” foran. Men det kan være svært at høre, hvis der er –r- i udsagnsordets stamme.

I navneform har verberne ikke r-

Brug spise, hvor det giver mening. Og vær ellers kreativ med at finde mere passende ord, hvor du kan høre løsningen:

køre = cykle

irritere = drille osv.

argumentere = overbevise

Se her: https://www.youtube.com/watch?v=-97QQs2OjWg

hans eller sin

Man bruger sin, når der henvises til sætningens grundled.

Hvis du er i tvivl, kan du ”teste” ved at prøve, om ”sin egen” (=sin) eller ”en andens” (=hans/hendes) er det, der giver mest mening. Se her: https://www.youtube.com/watch?v=M7s-K9pGxwY

Forfatterens navn

Forfatterens navn = Efternavn eller fornavn + efternavn!!!

Du kender (formentlig) ikke forfatteren til en tekst personligt – og det gør din læser sandsynligvis heller ikke. Hvis du kun bruger forfatterens fornavn i teksten, signalerer du, at ”Ludvig” er en af dine bekendte, mens ”Ludvig Holberg” eller blot ”Holberg” signalerer, at der er tale om en bestemt person.

Komma I

Sæt ikke komma foran at + navneform.

Du skal sætte komma foran ledsætninger. At kan godt indlede en ledsætning, men hvis der kommer et udsagnsord lige efter, så er det i navneform – og så er det ikke en ledsætning.

Komma II

Læs generelt om kommaregler

Du finder en gennemgang af reglerne med øvelser her: http://dsn.dk/arkiv/komma/medstart/

Overvej at printe en enkelt stil ud og sætte x og 0 og komma med blyant.

Talesprog

Der er stor forskel på talesprog og skriftsprog.

Slang og mundtligt sprog kan gøre din tekst mere ”frisk” – men faren er stor for, at den også kommer til at virke mindre seriøs. Vær forsigtig.

Synes/syntes

Synes er nutid. Syntes er datid.

Det kan være svært at høre forskel. Se i stedet på, hvilken tid de andre udsagnsord er bøjet i. Det mest almindelige er at skrive en stil i nutid, og så skal du bruge formen ”synes”.

forkert sætningskobling

Pas på, at du ikke kobler sætningerne forkert sammen. Fx ved at bruge ”som” eller ”der” uden at det er klart, hvad det henviser til.

Hvis du ved, at du har tendens til fejl i sætningskobling, så overvej, hvad det er for et forhold, du vil udtrykke: Er det en sammenligning?(som) Modsætning? (hvorimod) En logisk følge? (derfor, fordi), en opremsning (og) en begrundelse (da)?. Læs sætningen højt for dig selv – eller få computeren til at gøre det med google translate eller appen ”adgang for alle”.

Ét eller to ord?

Der er ofte betydningsforskel på ord, der skrives hhv. sammen og hver for sig.

Hvad er fx forskellen på ”en tysk lærer” og ”en tysklærer”?

Sammensatte navneord og sammensatte udsagnsord skrives sammen på dansk. Fx ”En fitnesstræner” eller ”at powershoppe”. Også engelske låneord skrives sammen (keyaccountmanager).

To navneord, der er sat sammen skrives altid sammen.

-ene/-ende?

-ene er bestemt flertal af navneord. –ende er lang tillægsform af udsagnsord.

De to endelser LYDER ens, så man kan ikke HØRE forskel. Men hvis man kan sine ordklasser, er stavefejlen let nok at undgå.

Husk, at der kan være betydningsforskel.

Sammenlign: løbene/løbende

Manglende korrekturlæsning

Der er slåfejl, manglende ord, åbenlyse stavefejl

Du bør lægge din tekst væk – lave noget andet MINDST 10 minutter, og så ellers gå den kritisk igennem. Brug evt. ”adgang for alle” eller google.translate til oplæsning. Manglende korrekturlæsning signalerer, at man er ret ligeglad med sin læser.